Итоги исследования качества математического образования в России

При этом, по мнению авторов исследования, необходимо повышать мотивацию и создавать условия для их обучения, независимо от места жительства. Также необходима работа по повышению интереса к математике, организации кружков для учащихся 2–6 классов.

 

«Главная цель проведенного нами исследования – определение наиболее острых проблем преподавания математики. На основании полученных данных будут разработаны рекомендации по совершенствованию образовательных программ и программ подготовки и переподготовки учителей», – сказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

 

Итоги НИКО подтвердили, что определяющую роль в неуспешности на едином госэкзамене по предмету (до 80%) играют проблемы в математическом образовании в средних классах.

 

Мониторинговые исследования в рамках НИКО проводятся в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации, совершенствования общероссийской системы оценки качества образования. Прошедшее исследование было посвящено качеству математического образования в 5–7 классах. На 2015 год планируются исследование качества начального образования и исследование качества образования в области информационных технологий в 8–9 классах.